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    让学引思 回归本真
    信息来源:未知  ‖  发稿作者:admin   ‖  发布时间:2018-05-15 16:11  ‖  查看次  ‖  
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    5月9日,东台市小语乡村骨干教师培育站暨王泽海名师工作室第十期活动在我校启平校区举行。

    活动中,金礼辉校长为全体学员做题为《让学引思,回归教育本真》的专题讲座。他深入浅出地介绍了让学引思”的主要特征:⑴以学定学-学为中心;⑵以让促学-让为前提;⑶以引激思-引为保障;⑷以问驱动-问为发端;⑸以和求进-和为追求。“让学引思”课堂教学改革的基本原则:⑴为学而让:基于儿童,把课堂还给孩子;⑵顺学而引:放飞儿童,把成功还给孩子;⑶以学定学:回归儿童,把学习还给孩子。“让学引思”课堂教学改革的基本实施途径:⑴让自主预习,引目标商定;⑵让主动质疑,引乐学善思;⑶让亲历探究,引对话分享;⑷让深度合作,引自主构建;⑸让有序练习,引温故知新;⑹让多元评价,引反思改进;⑺让静心阅读,引习惯养成;⑻让课外拓展,引和谐创生。“让学引思”课堂教学的基本模块:⑴课前引导主动学——微课翻转支撑;⑵课上引领互动学——智慧课堂支撑;⑶课后引发灵动学——综合实践支撑。

    金校长认为:让学引思,“让”是一种立场,“学”是一个历程,“引”是一门艺术,“思”是一种素养。他还对一线课堂存在的实际问题深入剖析,阐述了对教育教学本真的理解——让每个孩子都有价值,让教育回归人的生活。这种以育人为本的教育教学理念直击每一位老师内心,给大家带来思维的碰撞和观念的更新。

    培训结束后,老师们纷纷表示,将认真学习“让学引思”理念,以满腔的课改激情和教学智慧投入课堂教学改革,扎实推进“让学引思”,着力打造高效的生本课堂,引领课堂走向精彩。

     


                  
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